“Fun Reading, Fun Teaching”讀書交流系列之二

讀雷夫“第56號教室的奇跡”有感

編輯日期:2014-4-20 作者:躍進小學 陳曦 點擊次數:
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    一、“吵鬧而有趣”的課堂

   讀完雷夫的“第56號教室的奇跡”后,他的一句話很觸動我----給學生足夠時間培養閱讀興趣。公立學校的英語課堂,要給學生足夠的閱讀時間是不可能的。公立學校老師與私立學校的目標不同,忙著考試的任務很大程度上抹殺了孩子的積極性,學習在孩子們的心中是很枯燥無味。我的課堂“很吵”。但很有趣。一個學期我會組織學生觀看英文原聲電影。在電影中感受樂趣,有的孩子在看電影中會模仿劇中任務的口語表達,脫口而出了!有些精彩片段,我會讓孩子進行角色扮演。通過這樣的活動,孩子們的聽說讀的能力都有了提高。語言是積累的過程。這樣的活動開始實施的時候會有點困難,但只要堅持,一定會有成效的。    二、“沒有教不會的學生,只有不會教的老師”

    “沒有教不會的學生,只有不會教的老師”這句話像魔咒一樣困擾著許多中小學教師。但雷夫并不認同這一觀點。我也不認同。他說:“我不認為我能教好所有的學生。我們應當努力去教好每個學生,但有些學生是教不好的,就像大夫拯救不了每個人的生命一樣。”這句話說的真對!而且我認為公立學校的教育專家和領導不應該以這一點來要求一線老師。學生學習的目的也不在于考試,而是真正的會用英語。曾經就遇到過一個學生,在他身上花費了比其他學生多幾倍的時間,可到考試時發現他的成績也就只上升了一點點。雖然成績并沒有很大的提高,但我認為我教好了他,他英語沒學好,可是我教會了他做人。至少他對老師都很尊重,相比一些成績好的,卻連基本的禮貌都不懂要好的多。
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